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Disturbi e traiettorie atipiche del neurosviluppo: modelli psicologici e interventi pedagogici
Il Master di I livello in Disturbi e Traiettorie Atipiche del Neurosviluppo: modelli psicologici e interventi pedagogici è progettato per formare professionisti con competenze specialistiche nell'ambito della psicologia dello sviluppo, delle scienze dell'educazione e della pedagogia speciale, offrendo una preparazione interdisciplinare sui principali disturbi del neurosviluppo e sulle traiettorie evolutive atipiche.
Il percorso formativo combina solide conoscenze teoriche con metodologie operative fondate sulle più recenti evidenze scientifiche (evidence-based), fornendo strumenti utili per comprendere, valutare e progettare interventi educativi e psico-pedagogici mirati.
Durante il Master vengono approfondite le caratteristiche, i bisogni educativi e le strategie di intervento relative ai principali disturbi del neurosviluppo, con particolare attenzione ai disturbi dello spettro autistico (ASD), al disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), ai disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) e alle diverse forme di disabilità cognitive, fisiche e sensoriali.
Un ulteriore elemento distintivo del percorso è l'approfondimento delle tecnologie innovative applicate ai processi educativi e riabilitativi. Il Master analizza infatti il contributo degli strumenti digitali e delle tecnologie emergenti nella promozione dell'inclusione, del benessere e dello sviluppo delle potenzialità individuali.
L'offerta didattica è arricchita da casi studio, esempi applicativi e approfondimenti dedicati ai modelli di inclusione scolastica, sociale ed educativa, con l'obiettivo di sviluppare competenze immediatamente spendibili nei contesti professionali e nei servizi dedicati all'età evolutiva.
| Tematica | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Dalla psicologia scientifica alle neuroscienze | PSIC-01/A | 3 |
| Sviluppo fisico cognitivo, processi mentali e intelligenza | PSIC-02/A | 5 |
| Approcci allo studio dell’apprendimento: teorie e modelli | PSIC-02/A | 3 |
| Apprendimento e tecnologia | PSIC-01/A | 1 |
| Disabilità sensoriali, motorie e cognitive | PSIC-01/B | 2 |
| Disturbi dello spettro autistico e deficit di attenzione e iperattività | PSIC-02/A | 1 |
| Difficoltà di apprendimento e bisogni educativi | PSIC-02/A | 2 |
| Apprendimento e intelligenza | PSIC-02/A | 3 |
| Disturbi affettivi relazionali e della nutrizione | PSIC-02/A | 1 |
| Disabilità, famiglia e scuola | PSIC-02/A | 2 |
| Elementi di pedagogia speciale | PAED-02/A | 2 |
| Neuroscienze apprendimento, inclusione | PAED-02/A | 2 |
| Il modello ICF | PAED-02/A | 1 |
| Universal Design for Learning | PAED-02/A | 1 |
| Inclusione e casi studio | PAED-02/A | 3 |
| Strumenti di osservazione | PAED-02/B | 1 |
| La comunicazione nel lavoro educativo | PAED-01/A | 2 |
| Progettazione educativa e relazione d’aiuto | PAED-01/A | 1 |
| Sicurezza sui Luoghi di Lavoro | CEAR-02/A | 4 |
| Prova finale: project work | 20 |
Il Master in Disturbi e Traiettorie Atipiche del Neurosviluppo: modelli psicologici e interventi pedagogici ha l'obiettivo di fornire una preparazione avanzata e altamente specialistica nell'ambito dei disturbi del neurosviluppo, attraverso un approccio interdisciplinare che integra competenze psicologiche, pedagogiche ed educative.
Il percorso formativo consente ai partecipanti di acquisire conoscenze teoriche, metodologiche e operative per comprendere le traiettorie evolutive tipiche e atipiche e per progettare interventi mirati rivolti a bambini e adolescenti con bisogni educativi complessi.
La didattica combina i principali modelli teorici di riferimento con strumenti di osservazione, valutazione e metodologie di intervento basate sulle più recenti evidenze scientifiche (evidence-based), promuovendo una visione integrata dello sviluppo e delle sue possibili evoluzioni.
Particolare rilievo è attribuito alla progettazione di percorsi educativi personalizzati, alla collaborazione tra professionisti appartenenti a diverse discipline e al coinvolgimento attivo della famiglia, della scuola e degli altri contesti di vita, elementi fondamentali per favorire processi di crescita, partecipazione e inclusione.
Al termine del Master, i partecipanti avranno sviluppato competenze per:
- comprendere e interpretare le traiettorie di sviluppo tipiche e atipiche nelle diverse fasi dell'età evolutiva;
- riconoscere le caratteristiche dei principali disturbi del neurosviluppo e i relativi bisogni educativi;
- progettare, realizzare e valutare interventi educativi e psico-pedagogici personalizzati;
- utilizzare metodologie e strumenti evidence-based per la promozione dello sviluppo e dell'apprendimento;
- operare in équipe multidisciplinari collaborando con professionisti dell'area sanitaria, educativa e sociale;
- favorire l'inclusione scolastica e sociale attraverso strategie educative innovative e l'impiego delle tecnologie digitali;
- promuovere ambienti di apprendimento inclusivi, accessibili e orientati al benessere della persona.
Per il completamento del percorso formativo e il conseguimento del titolo finale, i partecipanti sono tenuti a svolgere le seguenti attività:
- studiare i materiali didattici messi a disposizione sulla piattaforma e-learning, comprendenti videolezioni, dispense e altri contenuti di approfondimento;
- completare e superare i test di autovalutazione previsti durante il percorso, erogati tramite la piattaforma online;
- sostenere e superare la prova finale, consistente nella realizzazione e discussione di un Project Work, finalizzato alla verifica delle competenze acquisite.
Le prove d'esame si svolgeranno presso le sedi dell'Ateneo, secondo il calendario e le modalità che saranno comunicate durante il percorso formativo.
Il Master è rivolto a laureati in ambito psicologico, pedagogico, educativo e sanitario che desiderano acquisire competenze specialistiche nell'area dei disturbi del neurosviluppo, della progettazione educativa e degli interventi rivolti all'età evolutiva.
Possono accedere al percorso formativo i candidati in possesso di una delle seguenti lauree:
| Titolo di studio | Classe di laurea |
|---|---|
| Laurea in Psicologia | LM-51 |
| Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche | L-24 |
| Laurea in Scienze Pedagogiche | LM-85 |
| Laurea in Logopedia | L/SNT2 – Professioni sanitarie della riabilitazione |
| Laurea in Scienze dell'Educazione e della Formazione | L-19 |
| Laurea in Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica | L/SNT2 – Professioni sanitarie della riabilitazione |
| Laurea in Educatore Professionale Socio-Sanitario | L/SNT2 – Professioni sanitarie della riabilitazione |
| Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva (TNPEE) | L/SNT2 – Professioni sanitarie della riabilitazione |
| Laurea in Infermieristica Pediatrica | L/SNT1 – Professioni sanitarie infermieristiche |
Sono inoltre ammessi i candidati in possesso di un titolo accademico conseguito all'estero, previa valutazione dell'idoneità del titolo da parte dell'Ateneo ai soli fini dell'accesso al Master, in conformità con la normativa vigente.